КСП «Янка Мавр "Сын воды"-3 урок» по русскому языку и литературе, 8 класс

• На основе анализа текста и дополнительных источников выделить ключевые качества главного героя, определяя их актуальность для современного подростка.
• Написать творческий текст (дневниковую запись, письмо, монолог) от лица одного из персонажей повести, демонстрируя понимание его роли и характера.
• Проявить трудолюбие и профессионализм, доведя творческую работу до конца, планируя этапы ее выполнения и организуя свое рабочее место.

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. На прошлых уроках мы с вами погружались в удивительный подводный мир повести Янки Мавра 'Сын воды' и знакомились с ее героями. Сегодня я предлагаю начать с вопроса на воображение. Внимание: Что было бы, если бы главный герой, Иван (Ваня), нашёл не просто жемчужину, а целый затонувший корабль с сокровищами и древними знаниями? Как бы это изменило его жизнь, его характер и его отношения с другими героями?"

Даю вам 2 минуты подумать. Запишите или просто продумайте 2-3 возможных варианта развития событий. Будьте смелее!"

(После паузы). "Кто готов поделиться своей версией? Давайте послушаем 3-4 человека".

Использование ИИ-инструментов: Можно использовать нейросеть для генерации изображения "затонувший корабль с сокровищами" (например, в Canva Magic Media или Midjourney через демонстрацию учителя) для визуального стимула и активизации воображения.

• Ученик предлагает хотя бы один логичный или творческий вариант развития сюжета.
• Аргументирует свою точку зрения, опираясь на знание характера героя или событий повести.