ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Вода источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Янка Мавр "Сын воды" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию 8.2.6.1 оценивать высказывание, составленное на основе схем, таблиц |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о силе природы и силе человеческого духа. Перед тем как начать, ответьте на вопрос: Может ли человек стать хозяином стихии, например, воды? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, кто считает, что НЕТ. Спасибо. А теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой позиции кратко обосновать свой выбор. Почему вы так думаете?"
После кратких ответов: "Интересные мнения. Сегодня мы прочитаем рассказ белорусского писателя Янки Мавра «Сын воды», где главный герой, мальчик Лёнька, оказывается в смертельной схватке с водной стихией. Давайте вместе разберемся, как автор отвечает на наш сегодняшний вопрос и какую главную мысль он хочет до нас донести." |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, приводя примеры из жизни, фильмов или прочитанных книг. Остальные слушают. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает свою точку зрения. • Ученик аргументирует свой выбор (даже кратко). • Ученик слушает мнения одноклассников. |
Текст рассказа Янки Мавра «Сын воды» (распечатанный или в учебнике), доска/флипчарт для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (____________________-25… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||