ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | СИЛА ИСКУССТВА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Слово и музыка - два великих начала искусства» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир искусства. Представьте на минуту: что было бы, если бы в мире внезапно исчезли все слова, осталась только музыка? Или наоборот – остались только слова, а музыка пропала? Как бы изменилось наше восприятие мира, искусство, общение? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я запишу ключевые идеи на доске». | Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают свои идеи (например: «не было бы песен», «кино стало бы немым», «невозможно было бы выразить сложные чувства»). Учитель фиксирует ответы в виде кластера на доске. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения слова или музыки. • Ученик аргументирует свою позицию (хотя бы одним предложением). |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||