ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку и литературе Я2 в 8 классе
| Раздел | «Итоговый анализ и практическое применение знаний Слов назидания Абая Кунанбаева» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слово назидание сорок пятое |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с мудростью Абая. Начнем с загадки: "Оно не купишь и не продашь, но им можно дорожить или пренебрегать. Его можно восстановить, но очень трудно. Без него рушится доверие между людьми. О чем речь?» (Ответ: Честность). Запишите вашу гипотезу на стикерах и прикрепите к доске. А теперь подумайте, как это качество связано с темой нашего сегодняшнего урока — 45-м Словом назидания Абая? Прочитайте эпиграф на доске: «Справедливость и ответственность — два крыла одной птицы». Что, по-вашему, это значит?» | Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение на стикере (слово или короткую фразу). Прикрепляют стикеры к доске. Читают эпиграф. Высказывают свои первоначальные мысли о связи честности, справедливости и ответственности. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу (любую, связанную с контекстом). • Ученик пытается установить связь между понятиями загадки и эпиграфа. |
Стикеры, доска, маркер. Эпиграф, написанный на доске или слайде. ИИ-инструмент: Генератор загадок/метафор (например, ChatGPT) для создания вступительных вопросов, активизирующих мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||