ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 класс
| Раздел | «Итоговый анализ и практическое применение знаний» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слово сорок пятое |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами будем говорить о силе слова и его влиянии на нашу жизнь, а точнее — на порядок в ней. Давайте начнем с вопроса для размышления. Представьте себе: Что было бы, если бы в нашем обществе полностью исчезли все правила и законы, записанные в книгах и кодексах? Осталось бы только устное слово, обещание, данное друг другу. Подумайте минуту и предложите свой вариант развития событий. Как бы изменилась жизнь в школе, на дороге, дома?» (Выслушивает ответы 3-4 учеников, подводит итог). «Интересные гипотезы. Вы заметили, что слово — это не просто звук. Оно может создавать порядок или хаос. Сегодня мы будем учиться строить свои высказывания, свои «слова», опираясь на факты и цифры, чтобы они были убедительными и помогали укреплять закон и порядок.» | Ученики слушают вопрос, размышляют. По желанию или по очереди высказывают свои предположения (например: «Начался бы хаос, все делали бы что хотят», «Люди могли бы договариваться, но это было бы сложно», «Сильные обижали бы слабых»). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает развернутый вариант ответа на гипотетический вопрос. • Связывает свой ответ с понятиями порядка, безопасности, договоренностей. |
• Доска или экран для записи ключевых идей учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||