ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа №4 г.Косшы"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Высшая ценность - права человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Р/р. Эссе «Какие жизненные ценности дает нам изучение классики» на основе произведения Пушкина "Моцарт и Сальери" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о вечных ценностях, которые скрыты в классической литературе. Начнем с быстрой игры-разминки. У вас есть 2 минуты. Я буду называть слово, а вы в своих тетрадях или на листочках за 30 секунд записываете первую ассоциацию, которая приходит в голову. Готовы?" Запускает таймер на 30 секунд для каждого слова. Произносит слова четко, с паузами: "Гений. Зависть. Труд. Искусство. Бессмертие." "Отлично! А теперь поднимите руку, у кого ассоциации на последнее слово "Бессмертие" связаны с музыкой, творчеством или Пушкиным? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, классическое искусство, такое как трагедия Пушкина «Моцарт и Сальери», заставляет нас задуматься о том, что остается после человека. Сегодня мы будем писать эссе о ценностях, которые дарит нам классика, и начнем с плана." |
Учащиеся слушают инструкцию. Индивидуально, под руководством учителя, записывают ассоциации к каждому слову. Активно включаются в обсуждение, делятся своими ассоциациями. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал не менее 4 ассоциаций из 5. - Ученик готов аргументировать свой выбор ассоциации на слово "Бессмертие". |
- Таймер (на проекторе или телефоне). - Тетради/листы для записей. - Интерактивная доска или флипчарт для фиксации общих идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||