ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Нравственные ценности в «Словах назидания» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с текстом Пятого и Шестого Слов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мудрость Абая. Перед тем как начать, ответьте на вопрос: Как вы думаете, что важнее для успеха в жизни: врожденный талант или упорный труд? Проголосуйте, подняв руку: кто за талант? (фиксирует) Кто за труд? (фиксирует). А теперь кратко, в 1-2 предложения, объясните свою позицию. Почему вы так считаете?» После ответов 2-3 учеников: «Интересные мнения. А теперь давайте посмотрим, что думал об этом великий Абай в своих Пятом и Шестом Словах назидания. Сможет ли его мнение изменить вашу точку зрения?» |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свой выбор («Я считаю, что труд, потому что…», «Мне кажется, талант, ведь…»). Слушают введение учителя. | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании. Формулирует краткое обоснование своего выбора, используя 1-2 предложения. (без баллов) | Доска или экран для фиксации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||