ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе Я2 в 8 класс
| Раздел | Нравственные ценности в «Словах назидания» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с одиннадцатым и тринадцатым Словами назидания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с бесценным наследием Абая Кунанбаева. Запишите в центре листа слово «НАЗИДАНИЕ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят в голову. Это могут быть чувства, понятия, цитаты, имена. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь, пожалуйста, каждый выберите из своей карты 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и будьте готовы их озвучить. Давайте послушаем. (Выслушивает ответы 2-3 учеников, фиксирует ключевые слова на доске, например: мудрость, совет, жизнь, человек, добро, знание). Как видите, назидание — это глубокий совет о жизни. Сегодня мы обратимся к конкретным советам Абая — 11-му и 13-му Словам, чтобы понять, какие нравственные ценности он в них закладывает.» | Индивидуально создают интеллект-карту (mind-map) на листах бумаги. Выбирают 3 ключевые ассоциации. По желанию делятся ими с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал интеллект-карту с ассоциациями к слову «назидание». • Выбрал и озвучил 3 ключевые ассоциации. |
Листы А4, маркеры/ручки, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||