ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 2. Секреты аргументации и логика эссе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема занятия | Работа с доводами: строим систему аргументации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном занятии | Актуализировать знания о структуре логического доказательства (тезис — аргумент — иллюстрация). Научить выстраивать иерархическую систему аргументов, сочетая эмпирические факты, логические доводы и иллюстративные примеры. |
| Цель занятия |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход занятия
| Этап занятия / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало занятия (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
Приветствие, настрой: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы — настоящие детективы и судьи в мире аргументов. Послушайте реальную историю». Кейс: «В городе N ввели закон: за выброс мусора в неположенном месте — штраф 10 МРП. Однако жители одного двора продолжают оставлять пакеты у подъезда. Одни говорят: “Штраф слишком высокий, это несправедливо”. Другие: “Закон есть закон, его нужно соблюдать”. Кто прав? Какой аргумент сильнее? Запишите свой прогноз в 2-3 предложениях». Педагог выслушивает 2-3 прогноза, фиксирует на доске ключевые слова. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина занятия (25 мин) · Конец занятия (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||