ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахской школе в 8 классе
| Раздел | Культура питания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разнообразие блюд |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня наша тема — «Разнообразие блюд». Но прежде чем мы начнем, я задам вам один вопрос. Представьте, что вы пришли в гости, и хозяин предлагает вам на выбор: скромную, но очень вкусную домашнюю лепешку или сложный, изысканный ресторанный десерт с незнакомыми ингредиентами. Что вы выберете? Голосуем: поднимите руку, кто за лепешку (простое, знакомое). А теперь — кто за десерт (сложное, новое). Спасибо. Теперь в парах (объединитесь с соседом) 1 минуту обсудите: почему вы сделали такой выбор? Что для вас важнее — вкус, безопасность, новизна, традиции?»
После обсуждения: «Я слышу разные мнения: кто-то ценит привычное, кто-то любит экспериментировать. А как вы думаете, может ли описание еды в книге рассказать нам о героях больше, чем их поступки? Сегодня мы это проверим на рассказе Чехова «Сирена»». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Затем в парах обсуждают причины своего выбора, аргументируют позицию. Несколько пар кратко озвучивают свои мысли классу. | Для учеников с ООП учитель предлагает визуальную опору: две картинки (простая лепешка и сложный десерт). Вопрос формулируется максимально просто: «Что ты выберешь? Почему?». Возможен ответ одним словом или с помощью жестов. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре высказывает свое мнение или слушает партнера. • Делает попытку аргументировать выбор. |
• Проектор/экран для вопроса. • Картинки для ООП (лепешка, десерт). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||