ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | VIII. Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказы о писателях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1 соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю; 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на слайде (на доске/экране изображены: перо, стопка книг, глобус и знак вопроса). Как вы думаете, о ком пойдёт речь? Запишите в тетради одну гипотезу — кто из знаменитых людей может быть связан с этими символами? Обсудите в паре 30 секунд, затем назовите свои версии вслух.» Возможные ответы учеников: «писатель-путешественник», «Жюль Верн», «Чехов», «Пушкин». Учитель: «Отлично! Сегодня мы поговорим о писателях, чьи рассказы стали образцом трудолюбия и профессионализма. Тема урока — "Рассказы о писателях". Запишите тему в тетрадь.» |
Учащиеся разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (письменно и устно), обсуждают в парах, фиксируют тему. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||