ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 1. Показатель развития общества: экология, биоресурсы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ «День, когда рухнул мир». Образы героев: от мира детства к миру взрослых |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3 представлять информацию в виде сплошного текста, сравнивая данные таблиц, схем, диаграмм, объединённых одной темой или проблемой; 11.5.1 использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Экологический блиц») | «Добрый день! Начнём с быстрого челленджа. За 1 минуту запишите в тетрадь три ассоциации к словосочетанию «рухнувший мир». Время пошло! (таймер на экране). Стоп! Поделитесь одной самой яркой ассоциацией. (Выслушивает). Отлично! Сегодня мы поговорим о рассказе, где мир рушится буквально и метафорически — для целого поколения. Запишите тему: «День, когда рухнул мир». Образы героев: от мира детства к миру взрослых.» | Ученик записывает ассоциации, затем озвучивает одну (например: «страх», «пустота», «взросление»). Слушает учителя, записывает тему. | Дескрипторы: • Записал 3 ассоциации за 1 минуту. • Устно поделился одной ассоциацией. (без баллов) | Таймер (на доске или телефоне), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||