КСП «РАЗДЕЛ-VIII. СИЛА ИСКУССТВА.§72. . А.С. Пушкин. „Моцарт и Сальери“. Вводный урок» по русскому языку и литературе, 8 класс

• Сформулировать основную мысль отрывка из трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери», выявив авторское отношение к главным героям.
• На основе прослушанного отрывка сделать прогноз о дальнейшем развитии сюжета и конфликта пьесы.
• Проанализировать и сравнить характеры Моцарта и Сальери через призму их диалога, используя элементы проектной деятельности.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение нового раздела «Сила искусства» и познакомимся с одним из самых известных произведений А.С. Пушкина – маленькой трагедией «Моцарт и Сальери». Давайте начнём с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Гений и Злодейство». Не думайте долго, пишите первое, что чувствуете. После этого мы создадим общую карту ума на доске".

(После выполнения) "Отлично! Теперь выходите по очереди и прикрепляйте свои стикеры к доске, группируя их по смыслу. Давайте выберем три самые частотные или противоречивые ассоциации (например, «зависть», «талант», «судьба»). Как вы думаете, почему эти понятия могут быть связаны? Как они могут быть связаны с искусством и творчеством?"

• Индивидуально записывают ассоциации на стикерах.
• По очереди выходят к доске, формируют кластер (mind-map).
• Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения о связи понятий с темой урока.

• Ученик предлагает не менее 3 ассоциаций, соответствующих теме.
• Активно участвует в формировании общей карты ума.
• Высказывает обоснованное предположение о связи ключевых понятий.

• Цветные стикеры, маркеры, доска или ватман.
• ИИ-сервис для визуализации: MindMeister или XMind (можно создать интерактивную карту в реальном времени, если есть интерактивная доска). Помогает быстро структурировать идеи всего класса.