ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Рассказы и писателях СОР7 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказы и писателях СОР7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать приемы при методе Блума |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: "Ребята, посмотрите на портрет писателя (А.П. Чехов / В.М. Шукшин / Ч. Айтматов — на выбор по программе). Представьте: что было бы, если бы этот писатель жил в наше время и вёл блог о своих героях? Как бы изменились его рассказы? Какие бы темы он поднимал?" Пауза 1-2 мин. Учитель записывает 3-4 идеи на доске. Учитель: "Отлично! Вы только что применили воображение и синтез — это уровни мышления по Блуму. Сегодня мы будем учиться задавать вопросы, анализировать и создавать новое. Начнём!" |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — карточка с фразами-помощниками: «Если бы писатель жил сейчас, то…», «Его герои могли бы…». Ученик выбирает готовую фразу и заканчивает её. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Портрет писателя (на слайде или распечатка). • Доска/маркеры. • Карточки-опоры для ООП. • ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных гипотез, если нужно — учитель показывает 1 пример). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||