ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел №4. Через тернии к звездам. |
| ФИО педагога | Зауре Ильясовна Абенова |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рей Брэдбери "Зелёное утро". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.2.2 – использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями 8.3.4.1 использовать виды чтения, включая аналитическое |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в мир фантастики. Но прежде чем открыть книгу, посмотрите на экран. [Демонстрируется мем: картинка человека, усердно поливающего один кактус в пустыне, с подписью «Мой вклад в озеленение планеты»]. Почему это смешно? И почему, как вы думаете, я показала именно эту картинку перед изучением рассказа «Зелёное утро»? Как это может быть связано с нами, с нашим уроком? Давайте обсудим». (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Вы уловили идею одиночного, на первый взгляд бессмысленного, но упорного труда. Сегодня мы познакомимся с героем, который делал нечто подобное, но в космосе. И вместе подумаем, зачем он это делал и как язык помогает нам понять его чувства». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Craiyon) для быстрого создания визуальной метафоры к теме урока, что повышает вовлечённость и создаёт эмоциональный якорь. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Это про то, что один человек мало что может изменить», «Но он старается!», «Это про упорство», «Может, его труд всё же важен?». Связывают картинку с ожидаемой темой урока (космос, озеленение, усилия одного человека). | Формирующее, устный опрос. Дескрипторы: - Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой урока. - Учащийся формулирует идею, связанную с упорством, личным вкладом или изолированным трудом. |
Проектор/экран, мем (подготовленное изображение), презентация или ссылка на мем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||