ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Открытия, изменившие мир / Окно в мир |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами; 8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями; 8.5.1.3 использовать сложные числительные в соответствующих формах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогноз по новости») |
«Ребята, сегодня мы поговорим об открытиях, которые изменили мир. Посмотрите на экран: вот реальная новость 2024 года — учёные из Казахстана и России совместно создали “умный” материал, который сам восстанавливает трещины в мостах. Этот материал уже испытали на 12 конструкциях. Как вы думаете, через сколько лет такие технологии станут массовыми? И почему единство учёных разных стран помогло ускорить открытие? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением, используя сложное числительное (например, “через двадцать пять лет”).» Затем учитель просит 2–3 учеников озвучить прогнозы, комментирует. |
Слушают новость, записывают прогноз (предложение с числительным), 2–3 ученика высказываются. | Дескрипторы (без баллов): • записал прогноз, используя сложное числительное в нужной форме; • проявил интерес к теме, выдвинул гипотезу. |
Новость на слайде (текст + фото умного материала), тетради, ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткого текста новости (использовано заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||