КСП «Открытия, изменившие мир. (Причастные обороты и синонимичные конструкции)» по русскому языку и литературе, 8 класс

• 1. Определять значение не менее 5 слов историко-культурной тематики (например, «эврика», «цивилизация», «трансформация») в контексте темы «Научные открытия».
• 2. Составлять 3-4 предложения с причастными оборотами, описывающими научные открытия, заменяя их синонимичными конструкциями (с союзом «который»).
• 3. Участвовать в диалоге в группе, аргументировать свою точку зрения о том, какое открытие сильнее изменило мир, используя не менее двух аргументов и причастные обороты.

«Ребята, посмотрите на ребус на слайде: на нём зашифровано слово, связанное с темой урока. (На слайде: изображение лампочки, знак бесконечности, книга, шестерёнка). Какое слово здесь скрыто? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Поделитесь версиями в парах. (Выслушиваю 2-3 пары). Верно, это — «ОТКРЫТИЕ». А как вы думаете, почему лампочка и шестерёнка? Какие ассоциации? Отлично! Сегодня мы поговорим об открытиях, изменивших мир, и о том, как описывать их с помощью причастных оборотов.»

Учитель фиксирует на доске ключевые слова: «открытие», «изобретение», «прорыв».

• Разгадывают ребус, записывают слово-гипотезу.
• Обсуждают в парах (1 минута).
• Формулируют ассоциации (2-3 ученика озвучивают).

• Записывает не менее 1 версии слова.
• Участвует в обсуждении в паре.
• Предлагает ассоциацию (устно).

• Презентация (слайд 1: ребус).
• Интерактивная доска.
• Тетради, ручки.
• AI-инструмент: генерация ребуса с помощью Bing Image Creator (визуализация символов).