ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Официально-деловой стиль |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цели 8 класса из учебной программы: 8.1.1.1 — понимать основную и детальную информацию сообщения, определяя подтекст и цель высказывания; 8.2.4.1 — создавать тексты официально-делового стиля (заявление, расписка, доверенность, объяснительная записка) с учетом целевой аудитории, структуры и языковых норм; 8.4.1.1 — соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Начнём с необычного вопроса. Представьте: что было бы, если бы все люди на планете разговаривали между собой только языком SMS-сообщений, без официальных документов, заявлений, договоров? Например, как бы вы устроились на работу, если бы не было трудового договора? Или как бы учитель зафиксировал вашу оценку, если бы не было журнала? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты». «Спасибо! Вы только что увидели, как важен в жизни человека особый стиль — официально-деловой. Сегодня мы с ним детально познакомимся». |
Ученики высказывают предположения: «не было бы порядка», «никто бы не платил зарплату», «можно было бы обманывать», «непонятно, кто прав» и т.д. | Дескрипторы: — участвует в обсуждении, предлагает 1-2 варианта; — проявляет интерес к теме. Без баллов. |
— доска, мел; — презентация (слайд 1); — раздаточный материал (примеры текстов разных стилей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||