ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные эпизоды в рассказе «Сирота». |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Напишите в тетради за 1 минуту все ассоциации к слову „ТРУД“. Поехали! (таймер). Стоп. Теперь обведите три самые важные ассоциации. Поделитесь в парах: почему вы выбрали именно их?» Возможные ответы учеников: работа, старание, профессия, усталость, результат, мастерство, лень, ответственность. Учитель: «Отлично! Сегодня мы увидим, как труд и профессионализм (или их отсутствие) влияют на судьбу героя рассказа „Сирота“. Запишите тему урока.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (проектор/часы), тетрадь, ручка, доска/слайд для ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||