ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Вода-источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | П.Н. Васильев – поэт, журналист, специальный корреспондент. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; 8.3.4.1 использовать виды чтения, включая аналитическое; 8.3.7.1 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы познакомимся с удивительной личностью. На доске я написала слово «КОРРЕСПОНДЕНТ». У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть профессии, качества, действия, места. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная карта ассоциаций у нас получилась! Давайте вместе выберем три ключевых, на ваш взгляд, слова. Например, «правда», «путешествия», «репортаж». Как вы думаете, может ли корреспондент быть одновременно поэтом? Сегодня мы это выясним, изучая жизнь и творчество Павла Николаевича Васильева.» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Вывешивают их на доску. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых слов. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций на стикер. • Ученик активно участвовал в обсуждении выбора ключевых слов. |
Доска, маркеры, стикеры, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||