ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.3.5.1– составлять цитатный план; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о культуре питания. Но начнем с вопроса, который, возможно, вызовет у вас улыбку. Поднимите руку, кто считает, что фастфуд – это часть современной культуры питания? А теперь руку, кто считает, что это просто вредная привычка?» (Учитель фиксирует результаты голосования на доске). «Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите по одной причине, почему вы проголосовали именно так. Начнем с тех, кто считает фастфуд культурой. Какие у вас аргументы?» (Выслушивает 2-3 ответа, затем переходит к противоположной точке зрения). «Отлично. Как видим, мнения разделились. Это и есть повод для нашего сегодняшнего разговора. Культура питания – это не просто список полезных продуктов. Это традиции, правила, знания и даже вызовы современности. Сегодня мы будем работать с текстами, анализировать информацию и учиться выделять самое главное.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||