ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Культура питания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кулинария в рассказе «Сирена» А.П. Чехова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока необычная: «Кулинария в рассказе «Сирена» А.П. Чехова». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите сочетание «литература и еда». Готовы? Время пошло! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры, создавая общую карту мыслей. Посмотрите, что получилось. Какие три группы ассоциаций мы можем выделить? (Направляет обсуждение). Например, «описания блюд», «герои за столом», «символика еды». Отлично! Именно через эти «линзы» мы сегодня и посмотрим на рассказ Чехова». | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, размещают стикеры, группируя их. Участвуют в обсуждении, предлагают варианты категорий для выделенных групп слов (например, «трапеза», «вкус», «праздник»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в создании коллективной mind-map. • Предложил или поддержал логичную категорию для группировки идей. |
Стикеры, маркеры, доска или ватман, текст рассказа «Сирена» (распечатанный или в учебнике). ИИ-инструмент: Сервис типа Miro или MindMeister для создания интерактивной онлайн-cardi-мышления в реальном времени. Помогает визуализировать ассоциации всего класса сразу, стимулирует дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||