ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахских классах в 8 класс
| Раздел | Вода-источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кругом вода по рассказу Янка Мавра "Сын воды" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интеграции, предположения и отвечать на разные типы вопросом, излагать выборочно текст |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Я и туча, и туман, я ручей и океан. Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу. Без меня вам – ни туды и ни сюды». О чем идет речь? Правильно, о воде. А теперь подумайте и запишите в тетради одну-две гипотезы: как вода, эта стихия, может быть связана с человеком? Может ли она влиять на его судьбу, характер, жизнь? Какие ассоциации у вас возникают? Запишите свои мысли кратко». | Слушают загадку, отгадывают (вода). Индивидуально записывают в тетради 1-2 гипотезы или ассоциации на тему «Вода и человек». | Дескрипторы: Ученик записал хотя бы одну гипотезу/ассоциацию, связанную с темой воды и ее влияния на человека. (без баллов) | Доска, мел/маркер. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||