ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе (Я2) в 8 классе
| Раздел | Космическая азбука |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое ЗОЖ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.2.1 – понимать значение слов историко-культурной тематики; 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с глаголами и деепричастиями; 8.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие по изучению важной темы. Но сначала давайте разберемся с некоторыми мифами. Я зачитаю вам несколько утверждений о здоровом образе жизни, а вы определите, правда это или миф." Миф 1: "Чтобы быть здоровым, нужно полностью отказаться от сладкого" Миф 2: "Чем больше ты занимаешься спортом, тем здоровее становишься" Миф 3: "Здоровый образ жизни - это только про физическое здоровье" "А теперь подумайте: какие еще мифы о ЗОЖ вы слышали? Запишите один миф, который вам знаком, и подготовьтесь его озвучить." |
- Слушают утверждения - Определяют, правда или миф - Высказывают свои предположения - Записывают известные им мифы о ЗОЖ - Обсуждают в парах |
Определяет минимум 2 из 3 мифов правильно Формулирует собственный пример мифа о ЗОЖ |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных мифов, презентация с визуализацией мифов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||