ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе Я2 (факультатив) в 8 классе
| Раздел | Нравственные ценности в «Словах назидания» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Честность и бескорыстие». Работа с Одиннадцатым Словом назидания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков. Дети составляют таблицу с учителем. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о вечных ценностях. Представьте себе ситуацию: Что было бы, если бы все люди на свете вдруг стали абсолютно честными и бескорыстными? Как изменился бы наш мир, школа, ваше общение с друзьями? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог): «Интересные предположения. Вы затронули и положительные, и, возможно, сложные стороны. Это показывает, насколько эти качества глубоки и неоднозначны. Сегодня мы обратимся к мудрости Абая Кунанбаева, чтобы глубже понять, что такое истинная честность и бескорыстие. Тема нашего урока: «Честность и бескорыстие». Работа с Одиннадцатым Словом назидания». |
Учащиеся размышляют, предлагают свои варианты развития событий в гипотетическом мире. Высказывают предположения, слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Ученик аргументирует свою позицию (почему мир станет лучше/сложнее). |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||