ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 2. Секреты аргументации и логика эссе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое эссе? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понятийный аппарат о жанровых признаках, свободном композиционном строе и субъектной природе эссе. Научить сопоставлять жанровую структуру эссе со структуру традиционного школьного сочинения-рассуждения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход занятия
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, сегодня мы начинаем разговор об эссе. Но сначала представьте: в соцсетях появился пост ученика 8 класса: "В нашем дворе сломали качели. Кто-то говорит, что это хулиганы, а кто-то — что просто ветер. Я считаю, что каждый должен отвечать за то, что происходит вокруг. Если мы будем молчать, мир станет несправедливым". Как вы думаете, этот пост — уже эссе или просто эмоциональное высказывание? Почему? Дайте прогноз — докажите свою версию одним предложением». «Обсудите в парах 1 минуту, затем я спрошу 2-3 пары». Возможные ответы учеников: «Это больше похоже на эссе, потому что есть личное мнение и призыв к справедливости»; «Нет, это просто заметка, нет структуры». 🤖 ИИ-помощник: ChatGPT может сгенерировать 3 разных прогноза для обсуждения, если нужно расширить кейс. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||