ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир живой природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т.Айтматов «Плаха» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.5.1 – участвовать в диалоге по общественно значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения; 8.5.1.3 – использовать сложные числительные в соответствующих формах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Перед тем как мы начнем наш урок, я хочу, чтобы вы познакомились с реальной новостью. (Показывает на экране). В 2023 году в Казахстане был утвержден новый список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных. В него вошли, например, снежный барс, дрофа-красотка, сайгак. Основные причины – браконьерство и разрушение мест обитания. Представьте, что вы – советники министра экологии. Как вы думаете, к каким последствиям для природы и для общества может привести исчезновение даже одного из этих видов в течение следующих десяти лет? Запишите один-два возможных исхода. У вас 2 минуты».
ИИ-инструменты: Использование новостного агрегатора (например, Google News с фильтром по региону) для поиска актуальных экологических новостей. Можно использовать ChatGPT для быстрого генерирования краткого резюме нескольких статей по теме для создания лаконичного кейса. |
Индивидуально читают новость, осмысливают проблему. Записывают на стикерах или в тетради свои прогнозы (например: «Нарушится пищевая цепочка», «Исчезнет уникальный генофонд», «Упадет туристическая привлекательность региона»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает хотя бы один логичный прогноз, связанный с экологическими или социальными последствиями. • Прогноз демонстрирует понимание взаимосвязи в природе. |
• Проектор/экран. • Слайд с текстом новости. • Стикеры или тетради. • ИИ-сервис: ChatGPT/новостной агрегатор для подготовки кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||