ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т. Айтматов. «Плаха» (фрагмент об Акбаре). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.4.3.1 представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы обратимся к одному из самых сильных произведений XX века – роману Чингиза Айтматова «Плаха». Наша тема – фрагмент о волчице Акбаре. Давайте начнём с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. В течение 1 минуты запишите на них первые слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Человек и природа». Быстро, не задумываясь!» (Через минуту): «Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какое облако мыслей у нас получилось! Давайте выберем три самые частые или самые необычные ассоциации. Например, «охота», «равновесие», «выживание». Как вы думаете, почему именно эти понятия возникают? Как они могут быть связаны с романом «Плаха»?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди выходят к доске, создавая коллективную ментальную карту. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения о связи с темой урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее одной ассоциации. • Ученик принял участие в обсуждении выбранных понятий. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, магниты. ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивного облака тегов в реальном времени. Помогает быстро визуализировать коллективные ассоциации, вовлечь всех учеников, даже самых тихих. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||