КСП «Человек и природа. Ч.Айтматов „Плаха» по русскому языку и литературе, 8 класс

• Прогнозировать развитие конфликта между человеком и природой на основе анализа реального кейса и отрывка из романа «Плаха».
• Аргументированно высказать свою позицию по проблеме ответственности человека перед природой в ходе диалога, опираясь на текст произведения и правовые нормы.
• Проанализировать и оценить поступки героев с точки зрения экологической этики и правовых последствий.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о вечной и очень острой теме — взаимоотношениях человека и природы. Посмотрите на экран. Перед вами краткое описание реальной ситуации: "В заповеднике браконьеры отстрелили несколько сайгаков, чтобы добыть рога. Охранник, заметив это, попытался вмешаться, но был проигнорирован".

Ваша задача — в течение 2 минут индивидуально подумать и письменно ответить на вопрос: «Как, по вашему мнению, может развиваться эта ситуация дальше? К каким последствиям для природы и людей она может привести?» Свои прогнозы вы запишете в тетрадь. Пожалуйста, приступайте».

(После 2 минут): «Кто готов поделиться своим прогнозом? Давайте послушаем 2-3 варианта».

• Слушают кейс.
• Индивидуально в тетради формулируют письменный прогноз развития ситуации (2-3 предложения).
• Желающие (2-3 ученика) устно озвучивают свои прогнозы классу.

• Ученик выдвигает предположение о возможном развитии ситуации (например: «Браконьеров поймают и оштрафуют», «Популяция сайгаков сократится», «Возникнет конфликт с охраной»).
• Прогноз логически связан с исходными данными кейса.

• Презентация/доска с текстом кейса.
• Тетради, ручки.
• ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных ситуационных задач.