КСП «Человек-дитя своего времени“ Слово Тридцать седьмое» по русскому языку и литературе, 8 класс

• Проанализировать ключевые идеи Слова Тридцать седьмого Абая, составив концептуальную таблицу «Человек и время».
• Создать аргументированное высказывание-рассуждение на основе заполненной таблицы, связав мысли Абая с современными правилами и нормами поведения.
• Представить результат мини-проекта (рабочий лист с таблицей и высказыванием) в рамках группового взаимодействия.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение древнего философа, смотрящего в свиток, и современного подростка, уткнувшегося в смартфон. Подпись: «Времена меняются, а вопросы те же».] Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой «Человек-дитя своего времени»? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?»

Выслушивает 2-3 предположения.

Учитель: «Вы абсолютно правы. Мы продолжаем изучать «Слова назидания» Абая. Сегодня — Слово Тридцать седьмое. Абай размышляет о том, как время, эпоха формируют человека, его мысли и поступки. Но актуальны ли эти мысли сейчас? Давайте вместе это исследуем. Ваша задача на урок — стать исследователями связи эпохи Абая и нашего времени. Для этого каждый из вас получит рабочий лист. Наша главная цель — научиться создавать четкое, аргументированное высказывание на основе таблицы, которую мы заполним».

• Рассматривают мем, высказывают свои версии о его связи с темой урока.
• Формулируют предположения о содержании урока.
• Слушают постановку цели и задачи, принимают рабочие листы.

• Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой «человек и время».
• Ученик проявляет интерес к теме, задает уточняющие вопросы.

• Мем (проекция на экране или раздаточный материал).
• Рабочие листы (по количеству учеников).
• ПК/ноутбук, проектор.
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания визуального якоря урока, актуализирующего тему.