ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т. Айтматов. "Плаха" (фрагмент об Акбергена) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе "Мир живой природы" и обратимся к одному из самых сильных произведений Чингиза Айтматова – роману "Плаха". Мы прочитаем фрагмент о волке по имени Акберген. Но прежде чем открыть текст, давайте поразмышляем. Вопрос на разминку: Что было бы, если бы дикое животное (например, волк) могло осознанно рассказать людям о своих чувствах и страданиях, причинённых им? Запишите 2-3 возможных варианта развития событий или темы такого "рассказа".» Учитель выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме урока: «Ваши идеи очень интересны. А теперь посмотрим, как эту сложнейшую тему – внутренний мир животного, его боль и конфликт с человеком – раскрывает великий писатель. Давайте откроем текст.» |
Ученики индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Несколько учеников по желанию озвучивают свои идеи классу. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. 2. Предположение связано с темой конфликта человека и природы. |
Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||