ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Человек-маяк своего народа». Поэты и писатели об Абае. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов; 9.3.3.1 – формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; 9.3.4.1 – использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Он не строил башен высоких, но его слово достигало самых дальних аулов. Он не зажигал огней на берегу, но его мысль освещала путь целому народу. Кто он?» (Пауза). Запишите, пожалуйста, на стикерах вашу версию ответа и одну ассоциацию, которая приходит вам в голову, когда вы слышите эту загадку. У вас 2 минуты». После сбора ответов: «Спасибо! Многие из вас догадались. Действительно, речь идет о великом казахском поэте, мыслителе, просветителе – Абае Кунанбаеве. А почему его можно назвать «маяком»? Это мы и исследуем сегодня. Тема нашего урока: «Человек-маяк своего народа». Поэты и писатели об Абае». Давайте вместе сформулируем цель: что мы должны узнать и чему научиться? (Направляет беседу к целям урока)». |
Слушают загадку. Индивидуально записывают на стикерах свою гипотезу (например, «Абай», «просветитель», «поэт») и ассоциацию (например, «мудрость», «книга», «свет»). Прикрепляют стикеры к доске. Участвуют в обсуждении темы и формулировке целей урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок/метафор (например, ChatGPT) для создания вступительной загадки, соответствующей уровню класса и теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||