ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе Я2 факультативу в 8 классе
| Раздел | Анализ художественного текста |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С. Пушкин «Зимний вечер» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выделять тему и основную мысль, научиться находить и объяснять роль эпитетов, сравнений и метафор в стихотворении «Зимний вечер». |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о зиме, о вечере и о настроении. Представьте себе: Что было бы, если бы зимний вечер мог говорить? О чём бы он нам рассказал? Каким голосом? Какие слова использовал бы? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями. Не бойтесь фантазировать!» Выслушивает ответы каждого из 4 учеников, записывает ключевые слова (например: «скука», «вой», «тепло», «сказка», «темнота») на доске или в общем документе. «Отлично! Ваши предположения очень интересны. А теперь давайте проверим, о чём и как рассказал о зимнем вечере великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин». |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем по очереди высказывают свои идеи. Слушают предположения одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает хотя бы одну идею или вопрос по предложенной гипотезе. • Ученик слушает и уважает идеи других. |
Доска/флипчарт или общий онлайн-документ (Google Docs, Padlet). ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Miro для визуализации идей в реальном времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||