ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | культура питания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чехова. "Сирена" - смысл названия рассказа. Характеристика героев |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Культура питания» и обратимся к рассказу Антона Павловича Чехова «Сирена». Но прежде чем открыть текст, я задам вам необычный вопрос: Что было бы, если бы все разговоры за обедом или ужином были бы строго регламентированы и касались только деловых вопросов? Можно ли считать такой обед проявлением культуры питания?» Давайте послушаем ваши идеи. (Выслушивает 3-4 ответа). Спасибо! Вы затронули важные аспекты: общение, удовольствие от еды и беседы. А теперь давайте посмотрим, как эту проблему обыгрывает классик. Откройте, пожалуйста, текст рассказа «Сирена». |
Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают свои варианты ответов. Примерные ответы: «Было бы скучно», «Еда — это не только физическое, но и духовное насыщение», «Культура питания включает и атмосферу», «Это был бы не обед, а совещание». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает развернутый ответ на вопрос «что было бы, если…». • Связывает свой ответ с понятием культуры питания. • Проявляет любознательность и готовность к диалогу. |
Текст рассказа А.П. Чехова «Сирена» (распечатки или электронная версия). Проектор/интерактивная доска для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||