ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Абай Кунанбаев "Слова Назидания" Слово четырнадцатое |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики 8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня мы начинаем с истории. Однажды один восьмиклассник, готовясь к уроку, прочитал в интернете, что Абай Кунанбаев написал „Слова назидания“ в возрасте 20 лет, будучи студентом медресе. Но я помню, что великий поэт создавал эти слова уже зрелым мыслителем. Какая здесь неточность? Найдите её за 30 секунд и поднимите руку, кто готов ответить.» Выслушивает 2–3 учеников, корректирует: «Верно, Абай начал писать „Слова назидания“ после 40 лет, это итог его жизненного опыта. Молодцы, что заметили несоответствие!» Затем задаёт вопрос: «Как вы думаете, почему Абай назвал свои наставления „Словами назидания“? Какая главная ценность для него была важна?» (Подводит к ценности трудолюбия и профессионализма.) |
|
Дескрипторы (без баллов): • обнаруживает несоответствие в предложенном факте; • высказывает предположение о целях написания «Слов назидания». (Без баллов, формирующее оценивание) |
Устное сообщение учителя; доска/слайд с ключевым вопросом |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||