ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Пушкин. Трагедия «Моцарт и Сальери» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.3.8.1 сравнивать содержание, языковые особенности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, я хочу рассказать вам историю. Однажды два композитора — Моцарт и Сальери — встретились в Вене. Сальери, будучи придворным музыкантом, завидовал гению Моцарта. Однажды Сальери подсыпал яд в бокал Моцарта, и тот умер в страшных мучениях. Но, подождите… я кое-что перепутал? Какая здесь историческая неточность? (Пауза). Верно, по легенде, Сальери отравил Моцарта, но достоверных доказательств этому нет, да и Пушкин в своей трагедии изобразил это как художественный вымысел. Сегодня мы разберёмся, как Пушкин создаёт образы гения и злодея, и сравним их через язык и поступки.» Учитель задаёт вопрос: «Как вы думаете, почему Сальери мог завидовать Моцарту? Что такое "гений и злодейство" по Пушкину?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник (с. 120-125), портреты Пушкина, Моцарта, Сальери; аудиозапись «Реквиема» Моцарта (фрагмент). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных версий легенды. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||