КСП «Волшебная власть воды» по русскому языку и литературе, 7 класс

• Определять основную мысль текста и авторскую позицию через анализ художественного описания воды.
• Составлять 3–4 назывных предложения по теме «Волшебная власть воды» и использовать их в устном высказывании.
• Применять ценность «Справедливость и ответственность» при обсуждении поступков героев и распределении ролей в группе.

Учитель: «Ребята, послушайте: “Вода — это не просто жидкость. Она помнит, слышит, может быть доброй или жестокой”. Как вам кажется, может ли вода обладать волшебной властью? Есть ли у воды характер? Я предлагаю проголосовать: поднимите красную карточку, если считаете, что вода — живая и волшебная; синюю — если это просто природное вещество. А теперь быстро в парах объясните друг другу свой выбор (30 секунд). Кто хочет поделиться?»

Выслушивает 2-3 учеников, подводит к теме: «Сегодня мы раскроем секреты воды через текст и назывные предложения, а также поговорим о справедливости и ответственности.»

• Поднимают карточки (красный/синий).
• Обсуждают в парах, приводят 1 аргумент.
• 2-3 ученика озвучивают мнение.

• Визуальная опора: слайд с двумя утверждениями (вода живая / вода ресурс).
• Для ООП — карточки с пиктограммами (капля + лицо / капля + формула H₂O).
• Педагог помогает сформулировать мысль, повторяет вопрос чётко.

• Участвует в голосовании.
• Объясняет свой выбор партнёру.
• Проявляет уважение к чужому мнению.

• Красные и синие карточки (по 24 шт).
• Презентация (слайд 1: провокация).
• ИИ-инструмент (ChatGPT): до урока сгенерировано два коротких текста для обсуждения.