ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Кем я хочу стать, когда вырасту |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С.А. Абрамов «Выше радуги» (Заключительная часть) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях 7.4.3.1 представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы завершаем разговор о повести Сергея Абрамова «Выше радуги». Давайте начнём с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он не лётчик, но летает выше всех. Он не художник, но рисует мечты. Он преодолел себя, чтобы достичь её. Кто этот «он» и что это за «она»?» Запишите вашу версию в тетрадь. У вас 2 минуты.
После обсуждения: «Верно, «он» – это главный герой повести Ромка, а «она» – его мечта, символом которой стала радуга. А как вы думаете, почему заключительная часть так важна? Что мы должны в ней увидеть? (Фиксирует гипотезы на доске: «Итог пути», «Исполнение мечты», «Цена успеха»). Именно это мы и проверим». ИИ-инструмент: Учитель может использовать ChatGPT для быстрой генерации нескольких вариантов загадок по теме урока, чтобы выбрать наиболее точную и интригующую. Это экономит время на подготовке. |
Ученики слушают, размышляют, записывают свою версию в тетрадь. Высказывают предположения, участвуют в обсуждении, формулируют цели анализа заключительной части. | Формирующее. Наблюдение за вовлечённостью в обсуждение, анализ записанных гипотез.
Дескриптор: Ученик предлагает версию, связанную с героем (Ромкой) и его мечтой/радугой. |
Тетради, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||