ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «С добром надо спешить...». А. Алексин. «Безумная Евдокия». СОР № 9 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях; 7.3.1.1 понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями; 7.5.2.1 использовать простые осложненные вводными конструкциями, однородными членами предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о спешке. Но не о той, когда опаздываешь в школу, а о другой. Послушайте реальную историю. В одном городе подросток, отличник и талантливый музыкант, был так поглощен подготовкой к важному международному конкурсу, что несколько раз не пришел на день рождения своей бабушки, которая его очень ждала. Он говорил: «Вот выиграю конкурс, куплю ей самый лучший подарок и тогда наверстаю». Как вы думаете, чем могла закончиться эта история? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)».
После 2 минут: «Послушаем несколько прогнозов. А теперь откроем тему нашего урока: «С добром надо спешить...». Как вы думаете, как эта цитата связана с историей, которую мы обсудили, и с повестью Анатолия Алексина «Безумная Евдокия», которую мы читали?» |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз развития ситуации в тетради. Несколько учеников озвучивают свои версии. Высказывают предположения о связи кейса, цитаты и произведения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с эмоциональными последствиями для бабушки или внука. • Ученик высказал предположение о связи, например: «Добро — это внимание, его нельзя откладывать». |
• Текст кейса на слайде или доске. • Цитата темы на доске. • ИИ-инструмент: Генерация вариативных концовок кейса с помощью ChatGPT для обсуждения разных перспектив. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||