ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «С добром надо спешить...». А. Алексин. «Безумная Евдокия» (2-урок). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/ наблюдениях; 7.3.1.1 понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями; 7.5.2.1 использовать простые осложненные вводными конструкциями, однородными членами предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! На прошлом уроке мы начали знакомство с повестью Анатолия Алексина «Безумная Евдокия». Сегодня мы продолжим наш разговор. Давайте вспомним, какие чувства, мысли, образы у вас остались после прочтения? У вас на столах лежат стикеры. В течение 1 минуты запишите на них все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу «Безумная Евдокия» или вспоминаете сюжет. Это могут быть слова, короткие фразы, имена героев, ваши эмоции. Работаем быстро!» (Через минуту). «Отлично! Теперь давайте соберем ваши идеи на доске. Подойдите и приклейте стикеры. Посмотрите, какая интересная карта ассоциаций у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 ключевых, на ваш взгляд, понятия. Какие из них, по-вашему, отражают самую суть конфликта в повести? (Например, могут быть выбраны: «талант», «эгоизм», «потеря»). Почему вы выбрали именно эти?» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Это визуализирует общие впечатления, помогает быстро структурировать мысли класса. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||