КСП «Рекорды в цифрах» по русскому языку и литературе, 7 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе

Раздел	Хобби и свободное время
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Рекорды в цифрах
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	7.1.4.1 - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста; 7.2.3.1- соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи, правильно склонять составные порядковые и количественные числительные, употреблять сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные отношения
Цель урока	Определить основную мысль текста о спортивных рекордах, выделив ключевые цифры и факты. Правильно просклонять составные порядковые и количественные числительные в предложениях на тему рекордов. Составить сложные предложения с условными, уступительными и сравнительными отношениями, используя информацию о рекордах.
Ценность для интеграции	Трудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	ООП поддержка	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Числовой блиц")	"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами окунемся в мир удивительных достижений и больших цифр. Но для начала проверим, насколько вы внимательны к числам. У вас на экране/доске 3 предложения с пропущенными числительными. Ваша задача за 2 минуты в парах вставить правильную форму числительного. Таймер пошел!" После истечения времени: "Время вышло! Давайте проверим. Кто готов озвучить свой вариант для первого предложения?" Выслушивает ответы, дает краткий комментарий. "Отлично! Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке, судя по этим предложениям и цифрам? (Ответы: о рекордах, достижениях). Верно! Тема нашего урока — «Рекорды в цифрах». Мы будем не только узнавать интересные факты, но и учиться грамотно о них рассказывать с точки зрения русского языка."	Ученики в заранее сформированных парах (всего 10 пар, один ученик работает с учителем) обсуждают и записывают пропущенные формы числительных в предложения. Отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока.	Для учеников с ООП предоставляется карточка-подсказка с образцами склонения простых числительных (одного, двум, трем) и визуальная опора (изображение часов с таймером). Упрощенная формулировка задания: "Вставьте слова «одного», «двум», «трем» в предложения". Работа в паре с сильным учеником.	Дескрипторы (без баллов): Участвует в обсуждении в паре. Пытается определить правильную форму числительного. Высказывает предположение о теме урока.	Проектор/интерактивная доска или раздаточный материал с заданием "Числовой блиц". Таймер (онлайн или на телефоне). Карточки-подсказки для ООП. ИИ-инструмент: Генератор примеров предложений с пропусками (например, ChatGPT) для быстрого создания разноуровневых заданий на склонение.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

ООП поддержка

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (Метод: "Числовой блиц")

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами окунемся в мир удивительных достижений и больших цифр. Но для начала проверим, насколько вы внимательны к числам. У вас на экране/доске 3 предложения с пропущенными числительными. Ваша задача за 2 минуты в парах вставить правильную форму числительного. Таймер пошел!"

После истечения времени: "Время вышло! Давайте проверим. Кто готов озвучить свой вариант для первого предложения?" Выслушивает ответы, дает краткий комментарий. "Отлично! Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке, судя по этим предложениям и цифрам? (Ответы: о рекордах, достижениях). Верно! Тема нашего урока — «Рекорды в цифрах». Мы будем не только узнавать интересные факты, но и учиться грамотно о них рассказывать с точки зрения русского языка."

Ученики в заранее сформированных парах (всего 10 пар, один ученик работает с учителем) обсуждают и записывают пропущенные формы числительных в предложения. Отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока.

Для учеников с ООП предоставляется карточка-подсказка с образцами склонения простых числительных (одного, двум, трем) и визуальная опора (изображение часов с таймером). Упрощенная формулировка задания: "Вставьте слова «одного», «двум», «трем» в предложения". Работа в паре с сильным учеником.

Дескрипторы (без баллов):

Участвует в обсуждении в паре.
Пытается определить правильную форму числительного.
Высказывает предположение о теме урока.

Проектор/интерактивная доска или раздаточный материал с заданием "Числовой блиц".
Таймер (онлайн или на телефоне).
Карточки-подсказки для ООП.
ИИ-инструмент: Генератор примеров предложений с пропусками (например, ChatGPT) для быстрого создания разноуровневых заданий на склонение.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Рекорды в цифрах» по русскому языку и литературе, 7 класс

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по русскому языку и литературе, 7 класс

Нужен план на свою тему?