ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировые достопримечательности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 – определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста. 7.2.3.1 – соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Метод «Mind-map» |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на слайд: перед вами слово ПУТЕШЕСТВИЕ. За 1 минуту каждый из вас составляет mind-map (ассоциативную карту) в тетради: запишите вокруг этого слова 5-7 слов-ассоциаций. Кто готов – поднимите руку. Поделимся: назовите по одному самому яркому слову. Я зафиксирую их на доске, образуется кластер. Выберем 3 самых частотных – они станут ключевыми на уроке». Возможные ответы учеников: «багаж, самолёт, достопримечательности, Эйфелева башня, отпуск, море, экскурсия». Педагог: «Отлично! Сегодня мы отправимся в виртуальный тур к мировым шедеврам архитектуры и природы. Тема: Мировые достопримечательности». |
Составляют индивидуальные mind-map, затем озвучивают ассоциации. Участвуют в выборе 3 ключевых слов, которые записывают в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): — составляет ассоциативную карту (не менее 5 слов); — активно участвует в обсуждении; — уважительно слушает одноклассников. |
Презентация (слайд «Путешествие»), доска/флипчарт, цветные маркеры, стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||