ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Хобби и время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Международный день книги. Составные порядковые числительные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1. Определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста; 7.5.1.3. использовать составные числительные в соответствующих формах; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я готовилась к нашему уроку и наткнулась на удивительный факт. Оказывается, Международный день книги отмечается 23-ое апреля. В этот день в 1564-ом году родился великий писатель Уильям Шекспир. А еще в 1616-ом году, то есть ровно через 52 года, в эту же дату скончался другой гений — Мигель де Сервантес. Получается, что книга объединяет судьбы великих людей даже через века! Но, перечитывая свои заметки, я засомневалась: правильно ли я записала даты? '23-ое апреля', 'в 1564-ом году'... Мне кажется, здесь может быть ошибка. Помогите мне, пожалуйста, найти её. Внимательно послушайте даты еще раз и подумайте, что не так с их записью?" После ответов учеников: "Верно! Порядковые числительные, обозначающие даты, должны склоняться. И сегодня мы не только узнаем больше о празднике книги, но и научимся грамотно писать и использовать такие 'сложные' даты — составные порядковые числительные". |
Слушают рассказ учителя. Анализируют услышанные формулировки дат. Высказывают предположения об ошибке (например, "неправильно склонены числительные", "надо: 'родился 23 апреля', 'в 1564 году'"). Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выдвигает предположение о возможной ошибке в употреблении числительных. • Участвует в формулировке темы. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||