ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Международный день книги. Составные числительные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с одного изображения. Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение толстой книги с подписью «Я и мои 357 непрочитанных страниц»]. Почему этот мем может быть про нас, про современных читателей? Подумайте 30 секунд и поделитесь своими мыслями».
Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Вы правы, это про наш вечный спор с самими собой о чтении. А знаете ли вы, что у книги есть свой международный праздник? И что числа, например, те самые 357 страниц, в русском языке требуют особого внимания? Сегодня мы соединим два важных аспекта: праздник книги и грамотность речи, а именно — составные числительные». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Обдумывают вопрос. Поднимают руки, высказывают предположения:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/интерактивная доска, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря урока, соответствующего интересам класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||