ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Живые организмы: животные. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В мире животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1. участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; 6.1.6.1. оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала; 6.2.4.1. определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов художественного стиля |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительный мир животных. Но начнем с фантазии. Я задам вам необычный вопрос: Что было бы, если бы все домашние животные (кошки, собаки, попугаи) вдруг научились разговаривать на человеческом языке? Подумайте минуту и предложите свои самые интересные варианты. Что бы изменилось в нашей жизни? Какие проблемы могли бы возникнуть? Какие новые возможности появились бы?» Слушаю ответы 3-4 учеников, кратко комментирую, подводя к теме: «Ваши идеи показывают, как тесно мы связаны с животными. Сегодня на уроке мы будем не только фантазировать, но и анализировать, как о животных говорят и пишут, как строятся тексты о них.» |
Ученики слушают вопрос, размышляют, поднимают руку и высказывают свои предположения (например: «Мы бы узнали, что им нравится», «Они могли бы жаловаться на еду», «Стало бы очень шумно», «Они могли бы стать лучшими друзьями-собеседниками»). Вступают в краткий диалог с учителем и одноклассниками. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||