ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Раздел I. В человеке всё должно быть прекрасно |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.А.Осеева. «Кто наказал его?». Рассказ, герой. Правописание безударных гласных в корнях глагола. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.2.3.1 соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов 6.3.1.1 понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + триггер) |
«Ребята, я сегодня прочитала историю: мальчик Коля разбил окно в школе, но никто не видел. Директор спросил: „Кто это сделал?“. Коля молчал. Тогда директор наказал весь класс. Коля потом сказал другу: „Я же не виноват, что наказали всех“. Друг ответил: „Ты наказал себя сам, потому что не признался“. Найдите неточность: Всё ли верно в этой истории? Какая деталь не совпадает с оригиналом рассказа Осеевой? (Подсказка: в рассказе мальчик не разбивал окно).» Обсуждение 1–2 минуты, затем подвожу к теме: «Сегодня разберём рассказ Осеевой „Кто наказал его?“ и потренируемся писать глаголы без ошибок». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история педагога, доска (запись ключевых слов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||