ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Мир фантазии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.В. Заходер «Моя Вообразилия» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему; 5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуй! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. Посмотри на этот короткий текст: "В 2023 году ученые из Великобритании провели исследование. Они выяснили, что дети, которые регулярно читают фантастические книги и сочиняют свои истории, на 25% лучше справляются с решением нестандартных задач в математике и в жизни". Как ты думаешь, почему так происходит? Сделай прогноз: как чтение фантастики и развитие воображения могут помочь в учебе и в реальной жизни? Запиши или продумай 1-2 идеи». | Слушает кейс. Размышляет, формулирует и озвучивает или записывает свой прогноз (например: «Помогает мыслить нешаблонно», «Учит искать разные выходы из ситуации»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с развитием воображения. • Прогноз логически связан с данными кейса. |
Слайд или карточка с текстом кейса. ИИ-сервис для генерации актуальных научных фактов (например, Perplexity AI). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||