ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.Н.Полевой. «Повесть о настоящем человеке». 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме; 6.3.5.1 – составлять простой план; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! На прошлом уроке мы начали знакомство с «Повестью о настоящем человеке». Давай вспомним главного героя – Алексея Мересьева. У тебя есть ровно 1 минута. Возьми лист и в центре напиши «Алексей Мересьев». Вокруг запиши все слова-ассоциации, которые приходят тебе на ум, когда ты думаешь о нём. Это могут быть черты характера, его поступки, чувства, состояния. Готов? Начали! (Через минуту). Отлично! А теперь выбери из своей карты три самые важные, на твой взгляд, ассоциации. Почему именно они?» | Индивидуально создает интеллект-карту (mind-map) с ассоциациями к образу Алексея Мересьева. Выбирает и называет три ключевые ассоциации, поясняя свой выбор. | Дескрипторы: 1. Создал карту с не менее чем 5 ассоциациями. 2. Выбрал и аргументировал выбор 3 ключевых ассоциаций. (без баллов) |
Лист бумаги А4, ручка, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Сервисы для создания цифровых mind-map (например, MindMeister, XMind) для визуальной организации мыслей. Можно использовать для быстрого генерирования синонимов или связанных понятий (через ChatGPT) для расширения ассоциативного ряда. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||