ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | В человеке все должно быть прекрасно |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 10.Ч.Т. Айтматов. «Солдатёнок». Сюжет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; 6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Слово “СОЛДАТЁНОК”. За 1 минуту каждый из вас записывает в тетради все ассоциации, которые приходят в голову. Начали! (через минуту) Поделитесь в парах, выберите три самые яркие ассоциации. Давайте запишем их на доске. (Выслушивает, фиксирует: детство, война, страх, подвиг, письмо, разведчик, мама). Спасибо! Сегодня мы познакомимся с рассказом Чингиза Айтматова “Солдатёнок” и узнаем, какие из этих ассоциаций окажутся в центре сюжета.» | Учащиеся записывают ассоциации в тетрадях (1 мин). Обсуждают в парах, выбирают 3 ассоциации. По желанию озвучивают их, аргументируют выбор. | Дескрипторы (без баллов): • записал 3+ ассоциации • выбрал 3 ключевые в паре • участвовал в обсуждении |
Тетради, доска/флипчарт, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||