ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ-VIII. СИЛА ИСКУССТВА. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §74 . А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери». (3 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.5.1 – писать эссе (объем 120–140 слов) по предложенной проблеме, выражая свое согласие/несогласие с позицией автора, соблюдая особенности текста-рассуждения, рассуждения с элементами повествования; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы завершаем работу над одной из самых загадочных «Маленьких трагедий» Пушкина. Давайте начнем с вопроса на размышление. Что было бы, если бы Сальери не отравил Моцарта? Как могла бы сложиться их дальнейшая судьба и судьба музыки? Подумайте 1 минуту и предложите свои версии». (После ответов учеников): «Спасибо за интересные гипотезы! Они затрагивают самую суть конфликта: совместимы ли гений и злодейство, труд и вдохновение, зависть и талант. Именно над этой проблемой мы сегодня и будем размышлять письменно, создавая собственное эссе. Наша цель — не просто высказать мнение, но и аргументировать его, следуя четкому плану». |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои варианты развития событий (например: «Моцарт написал бы еще больше великих произведений», «Сальери мог бы раскаяться и стать его другом», «Их соперничество продолжилось бы на творческом уровне»). Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с сюжетом вариант развития событий. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Текст трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери». Интерактивная доска или флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||